Kindgerechte Stottertherapie nach dem Modifikationsansatz

Kindgerechte Stottertherapie nach dem Modifikationsansatz
250,00 € *
  • SEM22-03-11-1
  • Kurzübersicht


    Datum: 11.03.2022 - 13.03.2022

    Uhrzeiten:
    FR 08:30 Uhr - 13:00 Uhr
    SA 08:30 Uhr - 13:00 Uhr
    SO 08:30 Uhr - 13:00 Uhr

    ZOOM - WebSeminar

    Referentin:  Claudia Walther; Diplom-Logopädin

    Unterrichtseinheiten zu je 45 Minuten: 16
    Fortbildungspunkte: 8 gemäß Anlage 4 zum Vertrag nach § 125 Absatz 1 SGB V über die Versorgung mit Leistungen der Stimm-, Sprech-, Sprach- und Schlucktherapie und deren Vergütung vom 15.03.2021

Sowohl die Erfahrungen aus der logopädischen/sprachtherapeutischen Praxis als auch die... mehr
Informationen "Kindgerechte Stottertherapie nach dem Modifikationsansatz"

Sowohl die Erfahrungen aus der logopädischen/sprachtherapeutischen Praxis als auch die Forschungsergebnisse der letzten Jahre zeigen Wege auf, um mit betroffenen Kindern direkt an ihrem Stottern zu arbeiten. Mit dem Therapiekonzept „KIDS“ bzw. „Mini-KIDS“ steht ein solches direktes Verfahren zur Verfügung (Sandrieser & Schneider, 2015). Im Seminar wird – in Anlehnung an das KIDS-Konzept – die Umsetzung des Modifikationsansatzes in der Behandlung stotternder Kinder bis zum Vorschulalter vorgestellt und mit praktischen Übungen und Beispielen verdeutlicht. Die notwendigen theoretischen Voraussetzungen werden besprochen, und das diagnostische Vorgehen wird erläutert. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Arbeit mit 4-6 jährigen Kindern.

Ziel des Seminars ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Grundlagen und Umsetzungsideen zu vermitteln, um eine kindgerechte Stottertherapie nach dem Modifikationsansatz durchzuführen.

Referentin: Claudia Walther ist Diplom-Logopädin. Nach ihrer Ausbildung zur Logopädin in Kreischa/Dresden arbeitete sie in einer logopädischen Praxis mit dem Schwerpunkt Stottertherapie. Anschließend absolvierte sie den Studiengang Lehr- und Forschungslogopädie an der RWTH Aachen. Sie arbeitet als Referentin für Stottern im Kindesalter, begleitet einen Lehrauftrag für Redeflussstörungen an der RWTH Aachen und ist in der Supervision und Behandlung stotternder Kinder und Jugendlicher tätig.

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